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“小學低年級不留作業”是給學校布置的“作業”

【字體: 】【2013/8/21】 【作者/來源 管理員】 【關 閉

評論《“小學低年級不留作業”是給學校布置的“作業”》                    
  
   據5月5日《珠海特區報》報道,減負,減負,“減”了多年依然在減。近日,我市啟動“減負萬里行”活動,要求各中小學自查,并設舉報電話,同時規范教師評價、考試行為以及研究制定中小學教育質量綜合評價改革方案,逐步扭轉單純以考試成績和升學率評價教育質量的傾向,推進綜合素質評價。

本網評論員點評: 

法律賦給小學生健康權、休息權不少,可各學校執行老是“花褪殘紅青杏小”,學生怒不敢言,家長在望子成龍的焦慮中也扮演著剝奪學生休息權的推手;學生休息權當然陷入無休無止的糾結。據相關資料調查顯示,46.9%的中小學生沒有達到國家規定的9小時睡眠標準,不是對學生布置作業的控訴么?
  
   我國《未成年人保護法》明確規定要保證中小學生的健康權、休息權,2009年《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》要求依法保障學生休息權利,切實把課內外過重的課業負擔減下來。紅頭文件雪花似地下發,白紙黑字誰都能看清楚,可到了學校就往往擱淺;原因倒不是法律、法規不嚴不細不可操作;而是小學以升學率論英雄,學生休息權頃刻就會倒塌。 


 上海交通大學教授、教育評論家熊丙奇認為,必須改革學生評價體系,才有可能推進素質教育,讓學校重視育人而不只是“育分”,把學生從題海中解放出來,有時間思考、實踐和創造。一方面要讓小學去升學率考核,各個學校才能有條件不給小學低年級“不留作業”,這也是政府、教育管理部門給各個小學布置的“作業”。

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